“一屋不扫，何以扫天下”的故事，历史上原本是什么样子的？

记得我小时候有个“扫一室与扫天下”的故事，那是在《思想品德》课上。说得大概如是：

东汉时有一少年名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：”孺子何不洒扫以待宾客？”

他答道：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？”

薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”

陈蕃无言以对。

如今这个故事被选到北师大版《语文》教材小学四年级上册第十一单元里，命为《“扫一室”与“扫天下”》，当作寓言故事来用。编者想通过对陈蕃的批驳，来说明“扫天下”的胸怀固然不错，但错的是他没有意识到“扫天下”正是从“扫一屋”开始的，“扫天下”包含了“扫一屋”，而不“扫一屋”是断然不能实现“扫天下”的理想的。教育孩子们任何大事都是由小事积累而成的道理，要勤勤恳恳。

可是笔者读到原文，发现差异甚大。原文如下：

蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓蕃曰：“孺子何不洒埽以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当埽除天下，安事一室乎！”勤知其有清世志，甚奇之。

——后汉书卷六十六 陈王列传第五十六

改动主要出现在薛勤身上。首先薛勤是陈蕃爸爸的朋友，非己之友；其次，“一屋不扫，何以扫天下”乃是后世编者杜撰，原文乃是“勤知其有清世志，甚奇之”，是称赞意。从《后汉书·陈蕃传》后来的行文来看，正因为陈蕃幼时就不旧俗，所以名声甚好，有大志以至最后官至太傅。

现在的教者反而变本加厉，把我当年的思品课的东西上升到语文课本中，还以此杜撰故事教育孩子，泯灭孩子的想象力。你用填鸭式的教育，而现实生活中遇到问题动手一百度就解决了，有意思么？殊不知“只有想不到，没有做不到”才是当今创新人才必备的素质。

教育孩子们做事要从一点一滴做起，固然不错，但能不能不误解我们祖宗的原意呢？