魏新：在济南，有一个孩子们读书的好地方，各种阅读拓展、人文艺术活动……

最近，几个周末，都在杨柳风学堂。

除了把这里免费开放，给孩子们提供一个舒适的阅读空间之外，我们还做了不少公益活动。

比如上周的“诗词小会”，现场的效果好极了。很多孩子现场踊跃回答问题，背诵诗词，其储备量，让我感到惊讶。

我在杨柳风学堂直播的《趣读名著中的人物》，也上了《人民日报》。

另外，在画家、收藏家刘珮先生的热心帮助下，我开小人书摊的梦想再进了一步。

也有朋友问，做这些事，你能坚持下去吗？

我只能说，尽力。

因为，有了孩子以后，对世界有了不同的关注方式。特别是在教育方面。

而我最希望的，就是让孩子能够多读书，从小培养阅读的习惯，以及独立思考的能力。

就像王人博教授说的：“人其实很矮小，是被书垫高的。”孩子们更是如此，是一本又一本好书让他们真正地长大。

有人说，现在学的知识，将来注定会忘记。我看到一个观点，觉得特别好：

有一天，当你发现不管是曾经学过的函数、电路图、化学反应式、写作能力，外语口语，等等，都对你的工作以及生活毫无作用，你的生活和工作只剩下买菜的四则运算，以及读得懂广告牌的识字能力。那并不是这些知识有错，而是我们，对这个社会并没有创造什么大的价值。

时代在飞速前行，而我们的脚步停了。

对我个人而言，读书改变了我命运，所以，我希望杨柳风学堂能够是一个少年儿童的读书会。目前，这里有几千册青少年读物，大量儿童绘本，每一个热爱阅读的孩子，都可以来免费阅览。如果加入会员，还可以免费借阅图书。

除了平常的各种公益讲座之外，针对杨柳风的会员，我们将推出一系列阅读以及人文艺术的专属活动。

参加这些活动，目前只收取维持杨柳风基本运营的费用。

所有会员专属活动，都将贯穿“以自识融多元、以自信塑成长、以自由得未来”的核心理念，针对5-8岁、9-12岁、13-16岁不同年龄阶段的孩子，通过挖掘孩子对阅读的兴趣和语言表达的潜力，培养孩子独立思考的能力，进行人文素养教育的推广和实践。

我们的系列拓展活动内容共分4个阶段、20门讲座，纵贯古今中外的文学名著及泛人文类作品，除文学、历史、哲学、军事外，并涉及到艺术领域，相关形式有绘画、音乐、戏剧、电影等等。

我们以循序渐进的方式进行设计，去分析解读作品及作者、创作者们的表达手法、文本内容等，把经典化作我用，以阅读和表达为主线，将通识学习作为延展，帮助孩子丰富内心、拓宽视野、发现理想、完整成长。

此外，我们还在低龄学段加入口才表演相关内容，包括韵律古文、传统段子，让孩子在表演中培养语感，获得自信。在中高年级学段加入展示、评论、辩论等相关内容，让孩子乐于表达、言之有物。

杨柳风学堂部分活动介绍：

在历史久远的县西巷，在风光优美的大明湖旁，在书香浓郁的杨柳风学堂，

我们一起，做个“爱畅想”的孩子，去寻找《黄色的小象》，仔细观察地上的《蚂蚁和西瓜》，轻轻地说一声《晚安，月亮》……

我们一起，插上“想象力”的翅膀，驾上《哈利·波特》的扫把，和《小桶骑士》一起，去追逐《百年孤独》里会飞的床单……

我们一起，沉浸于“我们的生活”，在《闲情偶寄》里品味饮食之道，在加利福尼亚小城尼兰体验《荒野生存》，也慢慢适应独自一人的《等待》……

我们一起，关心“大地上的事情”，漫步于《蒙得维地亚》的街道，在《伊斯坦布尔》搜寻一个城市的记忆，听《风像一件往事》讲述村庄的故事……

我们一起，走入“语言花园”，踏上探访《霍比特人》的旅程，路过《长恨歌》里的石库门，在《雪国》停留驻足，在《小径分叉的花园》里探索时间的无限可能……

我们一起，练习“思辨力”，理解《乡土中国》，了解《罗伯特议事规则》，探讨《正义论》，体会《容忍与自由》的意义……

这些内容，我们以及经过前期筹划、内容研发、师资培训等一系列工作和实践，我们相信，专业的人，做专业的事，才能有更好的效果。

下面介绍一下我们的专业团队。

孩子就像叶子，只要风吹过，就会歌唱。那我们就来做这杨柳风吧！

学堂地址：

济南市历下区县西巷泉乐坊E103室（肯德基对面）