康震新撰古诗词81课：教给你“简单”诗词背后的丰富内涵

“简单的诗最容易入人心，简单的诗最容易让孩子懂得，简单的诗最容易记诵，所有的简单都是形态上的简单。孩子长大了，简单背后丰富、多元的、令人感动、感慨的内涵就随着她的人生经历的增长慢慢涌现。”谈到新著对广为流传的经典诗词的诠释，康震这样告诉读者。

5月16日，由人民文学出版社出版的北京师范大学博士生导师康震教授的新书《康震古诗词81课》首场签售会在西西弗书店北京国贸黑标旗舰店举行。 许多家长带着孩子慕名而来，活动现场座无虚席。

新书分享会现场

写给普通读者看的古诗词课

“君子如玉”，在康震眼中，古诗词爱好者都有温润如玉的特点。大家之所以喜爱古诗词，是因为经过千年的传承，古典诗词已经成了我们血脉中的一部分。

话题很自然就转到了《康震古诗词81课》中的“81”这个数字。在康震看来，这本书的定位很清晰：它不是给古典文学界的专家们看的，也不是给资深的研究者看的，就是给普通大众看的，希望大家看了以后有所收获。

在两年多的写作过程中，作者和编辑经过反复讨论，最终自然而然就完成了81篇，恰巧这个数字也有着丰富、复杂的含义。这仅仅是写作过程中的一个巧合。

书中之所以有那么多看似简单的诗歌，其实蕴含着作者作为一个教育者的苦心：古诗词的教育应该从孩子抓起，简单的诗容易入人心，容易让孩子记诵，容易让孩子理解。而随着孩子的成长、人生阅历的丰富，“简单背后丰富的、多元的、令人感动和感慨的内涵就会慢慢涌现”。

在作者看来，名篇佳作都有鲜明的标准：首先它的内涵是深刻的，情感是丰富的；同时，它的文辞是优美的，可以跨越不同年代人们的审美观。比如李白的《望庐山瀑布》，几个因素叠加在一起，使得它可以成为名篇。这些名篇不断地被传诵，但是并不意味着没有被广泛传诵的诗歌就不是佳作。

为了不增加孩子阅读的额外负担，《康震古诗词81课》一个很重要的用心，就是着重选择了目前部编版语文教材中的篇目，并希望在教材之外给孩子们打开另一个世界，“打个比方，教材如果有五十页，我们希望这本书是第五十一页”。

单篇合成一章，连缀便可成史

近年来，康震作为点评嘉宾，多次出现在央视顶流文化节目中，比如《经典咏流传》《中国诗词大会》等。在他看来，电视节目的点评与图书的讲解还是有很大的不同。因为书是读者要反复阅读的，所以作者在落笔的时候要尤为慎重：既要考虑到解读的精准，又要让这样的解读经得起时间的考验，在很长一段时间之后，让读者依然觉得这样的解读是不过时的。

《康震古诗词81课》中每首诗的讲解字数在两千字左右，读者大概八分钟可以读完，很适合碎片化阅读、大众阅读，但是在短小精悍的篇幅中，作者旁征博引，把诗人的人生、交际，名诗的形成、流传等都涵盖了，内容十分丰富。

北京师范大学博士生导师康震教授

如何在适应当下碎片化阅读习惯的同时，又能做到干货满满，康震给出了精彩的解释：“单篇合成一章，连缀便可成史。”在写作过程中，通过互文互见的方式，从个体扩展到群体，诗人们相互勾连，便形成了诗坛，折射出一个时代。所以，这本书的结构就是：一诗一人一时代。

上大学后爱上古诗词

在签售会现场，康震还分享了自己是何时爱上古诗词的。虽然对古诗词的记忆，是从小学二年级时老师教“白日依山尽，黄河入海流”开始，但是在中学时期，更喜欢的是哲学。从德国古典哲学到马克思、恩格斯的相关著作，都曾是康震的阅读对象，同时他还阅读了许多美学著作。直到上大学之后，慢慢接触了大量的古典诗词，体会到古典诗词中蕴含着的无比丰富的内容，才成为一名古典诗词的专业研究者。

在作者与主持人的热烈讨论中，签售会成了康震古典诗词的心得分享会。一说到古诗词，绝大多数人脑海里都会浮现出“唐诗宋词”的说法。如何理解唐诗宋词的精髓，如何走入唐宋诗人、词人的内心，如何理解唐宋诗人、词人创作的初衷，理解每一首诗词背后的深意？在康震极富感染力的解说中，每一位现场读者都上了一堂久违而珍贵的古诗词讲解课。

作为古典诗词专家，在遇到挫折的时候，会不会向古诗词寻找疗愈？在与现场读者的互动环节，一位读者向康震抛出了一个貌似刁钻的问题。康震的回答让人出乎意料，却又在情理之中：摆脱不愉快的方法是写字与旅游。因为临帖习字可以凝神静气，而寄情山水能够使人跳出圈子，向他处去。

“当大家拿起这本书的时候，首先要想到的是这里面的诗人不都是愉快的，他们也许都很坎坷，有的诗人可能不是一直很兴奋、很欢乐，但是他们都很坚持。他们都对未来充满希望，否则诗不可能写得这么美。美是我们对诗的一个总的追求，也是诗人写诗的一个总的初心。”康震说。