到2022年，中小学生经常参加足球运动人数超3000万

近日，教育部等七部门联合发布《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》。《行动计划》提出，到2022年，校园足球特色学校学生体质健康合格率达到95%以上，中小学生经常参加足球运动人数超过3000万，为此要构建校园足球推广体系、校园足球教学体系、校园足球样板体系等八大体系，并要求校园足球普及重心下移到幼儿园。同时，各地将进一步完善各学段优秀校园足球运动员升学政策。

教育部体育卫生与艺术教育司相关负责人表示，本次《行动计划》回应基层在校园足球发展过程中工作系统性不够、手段有效性不足、协同部门职责不明晰等问题，在教会、勤练、常赛的前提下，就校园足球健康发展提出行动计划；并要求充分发挥教体双方资源优势，共建校园足球“满天星”训练营，力求真正做到体育系统高水平教练“进得来”、有发展潜力的学生运动员“出得去”、校园足球青训平台“管得好”、教体双方共推青少年足球“融得深”。

《行动计划》提出，到2022年，全国青少年校园足球普及推广、教学训练、竞赛联赛、师资条件、体教融合、宣传引导等体系更加完善，管理体系、制度体系、评价机制、条件保障更加健全；力争为每所校园足球特色学校培训至少一名具有中国足协D级或同等水平教师或教练员；力争每所校园足球特色学校均建有1块以上足球场地，有条件的高等院校均建有1块以上标准足球场地；校园足球特色学校学生体质健康合格率达到95%以上，中小学生经常参加足球运动人数超过3000万。

《行动计划》提出八大主要任务，构成全国青少年校园足球八大体系：

校园足球推广体系。各级校园足球工作领导小组办公室要加强组织管理，坚持普及与提高并重，推动地区、城乡和男女青少年校园足球优质均衡发展；普及重心下移到幼儿园，开展以培养兴趣为主的足球启蒙教育，不断夯实已遴选认定的足球特色幼儿园和校园足球特色学校发展基础，科学制订创建规划；把校园足球制度体系和治理体系逐渐推广到校园篮球、排球、冰雪运动、武术、田径、体操、游泳、机器人运动和网球等项目上，形成完备的学校体育工作制度体系和治理体系。

校园足球教学体系。在教会和学会上下功夫，推进校园足球教学改革，促进教学内容、条件和线上线下教育资源等衔接配套，形成内容丰富、形式多样、因材施教的校园足球教学体系。

校园足球样板体系。让“满天星”训练营成为扎根中国大地且加快推进中国特色青少年足球后备人才培养体系建设的重要支撑。

校园足球竞赛体系。深化建设校内竞赛—校际联赛—选拔性竞赛—国际交流比赛为一体的竞赛体系。营造风清气正的竞赛环境，让经常性的足球竞赛成为学生学习生活中的新风尚。

校园足球融合体系。完善全国青少年校园足球工作领导小组成员单位例会制度，加快推进工作对接和资源共享，发挥各自优势，深化教体融合。

校园足球荣誉体系。进一步调动地方政府、学校、学生、家长、企事业单位及社会各界参与、重视、支持校园足球的积极性，各地要结合实际制订校园足球特色学校学生贯通培养的具体办法，进一步完善各学段优秀校园足球运动员升学政策，不断畅通校园足球人才成长通道。每年选拔品学兼优、有潜质的校园足球学生运动员到国外接受培训和学习。

校园足球科研体系。强化学科交叉融合，围绕青少年足球发展的重点领域和关键环节攻坚，逐步形成特色鲜明的中国青少年校园足球科研体系。

校园足球舆论宣传引导体系。建立层级分明、职责清晰的全媒体宣传矩阵，增强信息发布的权威性和及时性，主动回应社会各方面对校园足球的关切和建议。

来源：北京日报客户端 | 记者 任敏