高校智慧校园如何创新发展？这个论坛进行了探讨

王源林 科技日报记者 刘昊

“智能时代的高校教师要用大数据思维指导学生，培养大学生适应加速演进的智能时代，以及在校企合作方面要进一步探索多元化联合培养模式。”9月15日，桂林电子科技大学六十周年校庆当天，“高校智慧校园创新发展论坛”在该校花江校区召开，广西大数据发展局副局长林基明在论坛上这样表示。

该论坛由广西教育厅指导，桂林电子科技大学与华为技术有限公司主办，广西本科高校教育信息化与教学方法创新委员会协办，来自广西各地30余所高校的信息化负责人及专家100余人参会。桂林电子科技大学副校长李文军、华为广西政企业务副总经理陈跃分别代表主办方致辞。

桂林电子科技大学是全国四所电子科技大学之一，桂电重视校园信息化建设，拥抱信息化2.0推出以及教育行业数字化转型的变化，不断思考校园信息化建设模式和方法，与华为一起制定了《五湖四海，智慧桂电》的智慧校园三年建设规划，建设了“桂电-华为鲲鹏联合创新中心”探索教育数字化转型。在教育领域，华为携手教育客户和合作伙伴联合创新，产品和解决方案已经服务于全国90%以上的211和985高校。长期以来桂电与华为建立了良好合作关系，双方在人才培养、科研合作、智慧校园等领域全面合作，共同打造智慧校园新模式，提升桂电品牌影响力，服务广西数字经济建设。

本次论坛见证了由广西大数据发展局支持、中国-东盟（华为）人工智能创新中心与桂林电子科技大学合作的人工智能学科联合建设暨人才联合培养项目正式启动。

浙江大学信息技术中心总工程师、智云实验室副主任张紫徽，浙江大学信息技术中心对外合作总监云霞作为嘉宾参加本次大会。张紫徽分享浙江大学智慧校园成功建设经验。桂林电子科技大学网络与信息中心主任欧阳宁在会上分享了联合华为打造的“五湖四海、慧聚桂电”智慧校园规划，同时针对在建设过程中遇到的问题分享了桂电的思考。

据悉，当前数字化转型这条路上，教育行业迫切需要“懂行人”，“懂行”的前提在于深刻理解教育行业的本质，即树德育人，并从这一教育的本质出发，深入到教育的核心业务场景中，才能真正推动教育行业的数字化转型。华为教育行业首席架构师彭衷鸿和华为全光校园解决方案总监樊友恒在会上作为教育 “懂行人”分享了在智慧校园建设上的思考和建议。

彭衷鸿认为，“懂行”并不意味着华为会比客户更懂他的需求，但华为能够做到不断深入行业，“懂”这个字是关乎“内心”的，只有躬身入局，沉浸其中，华为才有能力将需求变成可交付的场景化解决方案；同样，无论新兴技术如何更新和迭代，数字化的方式有何种新的模式，只有深刻理解了核心业务场景，才能推动教育行业数字化转型加速。

会后，与会人员参观了桂电携手华为建设的智慧校园阶段成果，包括智慧教室和智慧校园“鲲鹏生态”、“人才培养”和“智慧校园”三大展区。