东莞抗疫教师邓淑华：以真心换真情，做学生可以交心的老师

“会体谅学生、真心关心学生、让学生可以交心的老师最珍贵的。”在正式成为一名小学教师前，来自东莞市东城小学的邓淑华就已经在心里衡量出做一名好老师的标准。

从2011年9月开始自己的教师事业至今，10年间，无论是身体力行教会低年级的小学生们坚持不懈的道理、还是利用业余时间学习心理课程以更好地了解孩子的想法，都是因为邓淑华坚持以关心关爱学生为教学的出发点，希望帮助每位学生成为更好的自己。

今年疫情期间，邓淑华参与录制了语文、道德与法治两门学科的4节市级网课，除了要精心备课、录课外，身为班主任的她每天还要花费大量精力统计各类数据表格。然而回忆疫情期间更显忙碌的工作，邓淑华却感到“很充实、很难忘、很难得，是锻炼自己的一次机会。”

言传身教让学生明白坚持不懈的道理

高中面临升学时，邓淑华曾被学校里尽职尽责、真心付出的高三老师们所感动，从此影响了她未来一生的选择——成为一名真正为学生付出的老师。大学时她便选择了汉语言文学师范类专业，一毕业就走上了小学教师的岗位，在一、二年级担任班主任，到今天已有10年光景。

从初出茅庐时的紧张迷茫，到如今班级管理的游刃有余，邓淑华越来越懂得如何快速组建班级、如何设定好班级规则，以及如何更好地与孩子们相处。“我觉得在学生们刚进到校园时，尽快建立好班级文化是很重要的。”邓淑华很重视班级的每一次比赛，“班集体奋斗拼搏后获得荣誉的感觉，我是特别喜欢的、大家也很开心，我希望孩子们可以记住付出努力后得到回报的感觉。”

付出会有回报，这不仅仅是比赛能够带给同学们的，在邓淑华看来，低段的小学生们，格外需要了解坚持不懈的意义。“有些孩子刚上小学不太适应，可能考试只有五十几分、平时也跟不上课程的进度，这些都不用太担心，最关键的是不要放弃。”邓淑华说，“慢一点没有关系，但一定要努力、一定要坚持住，最后肯定会成功。”

教书育人是身为老师的职责，拆分开来即是教书和育人。因此，邓淑华也格外重视课堂教学以及学生成长过程中的心理问题。在课堂方面，一年级的课程虽然并不复杂，但是培养孩子们对于语文的概念是很重要的。邓淑华用怎样爱上语文、怎样系统学习语文、怎样在生活中运用语文三个问题，道明了她“授人以鱼不如授人以渔”的教学方法。

学生迟到时，邓淑华并不会质问他“让你不要迟到为什么又迟到”，而是先问“今天晚到是因为发生什么事情了吗？”；当同学之间发生矛盾时，她不会直接问受伤的同学“谁打你”，而是先找到矛盾产生的原因……在低段教学一段时间后，邓淑华发现年龄小的孩子不太会抒发情绪、也不太知道怎样和同学老师相处，于是便学习考取了国家二级心理咨询师证书，以更好地引导学生适应学校的生活。

疫情期间为录网课成各大网站VIP

疫情期间，在许多人“享受”着漫长的假期在家“躺尸”时，邓淑华已经早早开始了工作：早晨8:00在班级群内发通知请家长填学生的健康调查表，10:00前督促每位学生家长交表格，随后收发通知、批改作业，中午给一家大小做饭，下午3:00再去班级群内发另外一份表格请家长们填写……作为班主任，每天统计学生数据，通过微信、QQ、电话和班级里每一位孩子保持密切联系，这样的工作日复一日地填满了邓淑华的整个“假期”。

但作为一名曾多次被评优课的老师，邓淑华还承担起4节市级网课的教学工作——全家人贡献拍摄和收音效果最好的手机，跑到学校连选几间教室才选到隔音、光线、设备都完美的场地，为了效果更好专门自费请专业团队帮忙拍摄，全家出动到公园、小区、学校取景只为把《我的家园在这里》上好……

“有噪音怎么办、忘词了怎么办、调色怎么调、素材怎么找，这些都是经过录网课之后才在技术方面突飞猛进的”，邓淑华还笑言，“剪辑效果要会员、下载素材要会员、导出还是要会员，我现在是各大网站的VIP了！”虽然时间紧、任务重，但磕磕绊绊地还是把网课顺利录制下来，也收获了许多掌声。

邓淑华曾经教过的学生如今上了四年级，但还特意将邓老师的课找出来认真地看，“他们看过以后还会给我回馈说‘老师你真漂亮’‘看到你我好想上你的课’，被学生们认可的时候就会特别满足。”

今年5月，低年级的小学生们再次回到了校园，在大门口看到邓淑华老师迎接时，许多孩子会冲上来抱住她，说着“老师我好想你”，满眼都是小孩子们的童真。邓淑华相信，只要把学生当成自己的孩子一样真心对待，学生们也会跟着老师一起成长为更好的自己。

【记者】于羽佳