攻克深度贫困“堡垒” 他们在大山中默默坚守

王迎霞 科技日报记者 谢开飞 何星辉 盛利 刘昊 通讯员 曹佳奕 李玉莲 史喜娟

今年是脱贫攻坚收官之年。“发展教育脱贫一批”是党中央交给教育的重大任务，“阻断贫困代际传递”是习近平总书记赋予教育的重要使命。

2020年9月10日，是我国第36个教师节。在高原之上、大山脚下，有这样一群默默坚守的园丁们：他们苦心办学、倾心培养，在教书育人岗位上为贫困地区教育事业发展作出重要贡献；他们发挥人才和科技优势，用一项项技术造就贫困地区一项项特色产业，托举起当地群众脱贫攻坚的信心与希望。

吉布妹尔的大手拉着山里娃的小手 

大手牵小手，从咿呀学语到长大成材

“老师，我拼了5个颜色”“老师，我拼了一间小房子。”在四川省凉山州美姑县塔哈村幼儿园，不少3岁到6岁的当地学龄前儿童正用流利的普通话与辅导员吉布妹尔进行交流。

2018年7月，凉山州启动实施学前学会普通话行动，美姑县通过“一村一幼”的村幼教点一年试点，于2019年6月覆盖至全县所有幼教点和公办、民办幼儿园。目前全县学前教育人数18334人，达到历史以来最多。

吉布妹尔说，孩子们入园后，通过带领孩子们玩游戏、开展户外活动等寓教于乐的方式，教他们学普通话，并培养讲卫生、懂礼貌等好习惯。经过语言测试，离开幼儿园进入小学的孩子们基本达到了“听懂、会说、敢说、会用”普通话的目标。

在贵州纳雍·天河实验学校里，有一位来自广州的校长詹雯。寒来暑往，她每天在校门口，用微笑、击掌和拥抱欢迎孩子们。她说，这是和孩子们传递爱的一种特殊方式。

作为东西部扶贫协作的一个成果，纳雍·天河实验学校由广州市天河区出资4250万元帮扶援建，目前入学的1570名小学生，大多来自附近的纳雍县宣慰街道易地扶贫搬迁安置点。

在詹雯润物细无声的教育下，越来越多的留守儿童变得阳光、开朗，他们亲切地叫詹雯“校长妈妈”，甚至在她生病时，孩子们会给她写信：“我们有一位好老师，时光你别伤害她……”

吃饱饭上好学，为山沟沟里的娃娃播种希望

9月9日，在广西贺州市民族学校，7年级语文教师赵运兰正在运用希沃白板给学生们讲解朱自清的《春》。

“这里面有云课件，给我们老师平时备课提供了很多资源。”赵运兰说，贺州市民族学校用上了更先进的白板，海量教学内容线上共享，课堂上的互动性和趣味性增强了很多。

今年8月30日，赵运兰和全班43名土瑶学生从文华学校搬到了贺州市民族学校。崭新的教学楼、先进的教学设备、宽敞的宿舍......这所投资1.8亿元新建的寄宿九年一贯制学校，共有1350名学生，其中，来自贺州市平桂区六个“土瑶”深度贫困村的土瑶学生共796人。

“让每一个孩子对自己有信心、对未来有希望”。2017年，国家继“精准扶贫”之后进一步提出了“精准脱贫”的新策略，要推进教育精准脱贫，阻断贫困代际传递。

全甘肃省庆阳市唯一贫困发生率在10%以上的未脱贫村，就在镇原县方山乡贾山村。“再穷不能穷教育”！近年来，该村持续巩固义务教育控辍保学成效，111名义务教育阶段学生落实“两免一补”和“营养餐”资助达到全覆盖。

福建师范大学研究生支教团自2002年成立以来，先后派出157名研究生前往甘肃漳县、古浪县、固原市原州区开展支教。多年来，他们捐助共3531名贫困生，组织倡议捐款折合成人民币约400万元，援建2所希望小学、1所师资力量培训中心、3所学生课外活动中心。

固原市彭阳县金鸡坪梯田公园百合花开 受访者供图

扶技、扶产业，用科技种出花草、种出财富

远离干旱、风沙、贫困，实现“山绿民富”，一直是萦绕在西北人心头的梦想。

2018年，科技助力宁夏固原市实施“四个一”（即一棵树、一株苗、一枝花、一株草）工程成为闽宁协作重要内容，福建农林大学校长兰思仁带领农林大和省农科院有关专家赴固原市，致力于探索一条山绿与民富共赢的绿色发展之路，从根本上挖掉生态致贫的“穷根”。

通过试验种植与驯化研究，来自福建的教师、专家们从303个品种中筛选出40多个优质品种，解决了“种什么”的问题，而且做到种出风景、种出产业、种出财富。

作为脱贫攻坚的独特战场，教育系统把地方所需与高校所能结合起来，在扶智、扶弱、扶技、扶产业等方面结出硕果，运用先进科技促进贫困县传统产业改造升级。

20多年来，2019年度全国脱贫攻坚“创新奖”获得者、福建师范大学陈志彪教授，不仅为长汀县和宁化县的水土流失治理区提供科学依据，还探索出靠科技带动百姓致富之路，在水土流失治理中实现精准扶贫；福建省科技特派员、福建师范大学卢玉栋副教授，怀着初心，把建档贫困户培养成专职技术员，向山要宝种下茶油“摇钱树”，帮助农民脱贫解困。

“培养一个，致富一家，影响几代人”,教育是什么样子，明天就是什么样子，千千万万在“一亩三分”教育责任田里默默耕耘的老师们，普通而平凡，却能影响人的一生！

让我们再道一声谢谢！您辛苦了！