科技日报记者 张盖伦
始于2006年的“特岗计划”已经实施十五年了。该计划每年通过公开招考选聘数万名高校毕业生到中西部贫困县农村学校任教。在中央、地方事权不变的前提下，由中央财政安排专项经费，对中西部农村贫困和边远地区予以特殊支持。
9月4日，在教育部新闻发布会上，教育部教师工作司司长任友群指出，“特岗计划”有效增加了中西部贫困地区乡村教师的供给，提升了乡村教师的师资质量。
“15年，我们累计招聘了95万名特岗教师，覆盖了中西部一千多个贫困县3万多所学校。”任友群说，“特岗计划”以中央财政为主，支撑头三年老师们工资收入等主要费用，三年以后进行双向选择。如果地方和老师都愿意留下，可以继续。特岗教师三年服务期满以后留任率达到85%以上。“这个比例我们是非常满意的，大家想想，有多少新一代的大学生最后选择了留在中西部地区一千多个县继续去工作？”“特岗计划”有效缓解了中西部贫困地区乡村教师的数量不足、补充困难的问题。
曾经，很多特岗教师刚到一个乡村学校时会发现，整个学校除了自己外，最年轻的老师也有五十几岁。“我们的特岗教师充实进去，使得乡村教师的结构发生了很大的变化。”在特岗教师中，本科及以上学历的达到80%以上，平均年龄25岁左右，显著改变了边远乡村学校教师老龄化的状况。
值得一提的是，2006-2019年，全国乡村小学教师本科及以上学历占比从5%提高到49%，“特岗计划”对大幅提高乡村教师队伍学历水平做出了重要贡献。
“特岗计划”还集中补充了大量英语、信息技术、音体美等乡村短缺学科教师。有些时候，是特岗教师来了，教学点才历史性地开出了某门课。2006-2019年，乡村薄弱学科专任教师的比例从6%提高到17%。
任友群表示，下一步他们要为“十四五”期间精准实施“特岗计划”做好准备工作，会同有关部门研制“十四五”期间特岗计划新的文件，结合国家战略需要，科学合理优化调整“十四五”期间的实施范围，健全“特岗计划”实施的监控体系，加强对各地工作进行监管和督导。
