三步教你如何培养学生养成良好的写字姿势

现如今，随着学生作业的越来越多，很多学生开始对认真写字没有了耐心，或者说没有足够的时间来认认真真的坐端坐正的来写字。由于这种现象的普遍出现再加上家长和老师掌握不了合理的方法，所以导致了很多学生在写字时形态各异。而现在，写字姿势不正确似乎已经成为了一种普遍现象，尤其在小学阶段时常可见。人们也并不会因为某个人的写字姿势不好而刻意的去矫正。但是，写字姿势的不正确却会导致弯腰驼背。那么，如何逐渐养成学生良好的写字姿势呢？可以试试这三步。

第一步:摆正学生的作业本

如果大家细心观察的话就会发现，很多学生从小写字的时候作业本就是偏的，这并不是因为学生故意放偏，而是因为学生在写字的时候，由于左手按压作业本时会会经常移动，导致作业本在无意识的情况下发生了偏移。这种偏移，可能是微小的，也可能是巨大的，有时候甚至学生写着写着作业本就横着摆了过来，但是由于已经成为了一种习惯，很多学生都不愿意去矫正过来，久而久之，当把作业本放正的时候学生写出来的字在作业本上面就成了扁的，或者看起来是爬着的。而改变这种现象的最有效方法就是家长要时刻提醒学生摆正自己的作业本，让摆正作业本成为学生写字时候的一种习惯。

第二步:不要要求学生做到规范的写字姿态。

从刚开始写字的时候，总会有人强调要坚持“三个一”这样写出来的字就好看，但是你仔细想一下，从小到大写了那么多的字，有几个人坚持了。无疑这是最正确的写字姿态，可以让学生坐的端，也可以保护眼睛，老师家长也经常给学生强调，可是能一直保持，或者说能一直记得的也就那么一两个人，大部分的学生都是写一会就忘了。而这里我要说的是，不要一直要求让学生保持这样的写字方法，因为这样的写字有过体会的人都知道，是比较累的，写的久了，就连大人都没有办法保持，更不要说一个小学生了，而且要求的多了学生在一定程度上就会厌烦写字。尽量放宽一些，不要时时刻刻的要求学生，偶尔提醒一下就可以。

第三步:让学生无意识的保持正确的写字姿势。

学生有一个很有趣的现象:额头跟着笔尾走，手指就着笔头捏。学生额头的高度取决于铅笔的长度，手指拿捏的长度取决于削铅笔时笔头的长度。铅笔长的时候学生会自觉的把额头抬高，所以，当学生的铅笔短了，应该及时的更换。额头抬的高了，如果太靠近写字的作业本，就会有一种紧迫感，学生不自觉的将作业本与自己保持一个相对良好的距离。而削铅笔的时候应该刻意的把削的痕迹拉长一些，这样，学生拿捏的时候也会变长。时间长了，再加上家长和老师偶尔的提醒，学生必然保持一个良好的写字姿态。