陈难先：一辈子就做了“教育”这一件事
深圳市委大院门口有一座雕塑叫“孺子牛”，但许多市民更喜欢叫它“拓荒牛”，是深圳的一个城市标志。早期的特区建设者就像这头“拓荒牛”一样，任劳任怨，无私奉献，把一个贫穷的边陲农业县开垦成为国际知名大城市，创造了“一夜崛起之城”的奇迹。在深圳经济特区建立40周年之际，深圳市委组织部、市委宣传部、市委老干部局推出“致敬”系列活动，向敢闯敢试、奋斗追梦的“拓荒牛”致敬。
为追忆特区建设初心，致敬老一辈特区建设者，蛇口消息报从本期开始推出由南山区委组织部、南山区委宣传部、南山区档案馆策划的老干部追梦系列访谈，邀请了10位来自各行各业的退休老干部，从各自经历和体验出发，为我们再现那一段段波澜壮阔的南山发展故事。
回望来时路，方知将行处。站在深圳经济特区40周年的时间节点回望——那些熠熠发光的精神力量，就藏在那一个个珍贵历史瞬间和让人热血沸腾的建设故事中；汲取这些精神力量，照亮我们乘风破浪坚定前行之路。敬请垂注。
陈难先
一辈子就做了“教育”这一件事
筚路蓝缕创办育才学校四所中小学，助力多所国际学校落地蛇口
陈难先，1943年出生在浙江绍兴，1968年从北京大学西语系毕业，1970年在黑龙江省尚志县教中学，1980年在杭州电子工业学院任教。1982年受邀来到蛇口，筚路蓝缕创办育才学校四所中小学。
1979年7月8日，蛇口工业区基础工程正式破土动工。“开山第一炮”如同春雷炸响神州，成为改革开放的启幕乐章。蛇口工业区成立后，数以万计的建设者来到蛇口，时任蛇口工业区建设指挥部指挥长、改革开放先锋袁庚提出：“无论我们怎么穷，也要把学校、医院办成一流的。”随之，育才学校在改革开放的春风中诞生，伴随着深圳城市化进程奋楫扬帆，发展成育才教育集团。
今天的育才教育集团，是教育改革的先锋、南山教育的名片、特区发展的题记。陈难先作为育才学校的创校校长，组建并管理一小、二小、一中、二中共四所学校，在他的娓娓道来中，我们看到了蛇口教育最初的模样。
陈难先来到学校和学生们互动,退休后的陈难先始终未离开教育，心系学子。
新起点
一通电话，21天后来到蛇口
1943年，陈难先出生于浙江省绍兴市。1968年，从北京大学西方语言文学系英语专业毕业后，他被分配至河北唐山郊区劳改。等到再教育结束，陈难先主动报名去黑龙江支援边疆，前往尚志县当了十年的中学老师，开启了三尺讲台之路。1980年，陈难先离开黑龙江尚志县，回到了老家浙江，在杭州电子工业学院（今杭州电子科技大学）教英语。
在杭州之时，陈难先每个月工资68.5元，既要给在安徽农村的父母寄生活费，又要时常回上海和妻子团聚，日子过得紧巴巴。1982年的一天，陈难先接到了昔日同窗韩邦凯的电话，“要不要来蛇口培训中心当英语老师，现在就做决定？”来不及询问父母和妻子的意见，陈难先当下就答应了下来。21天后，陈难先就到了蛇口。
“韩邦凯既是我的同窗，也是我妻子的哥哥，早我几个月去了蛇口工业区的企业管理培训班做英语老师。这个企业管理培训班被称为蛇口工业区现代化管理人才的‘黄埔军校’。他几乎每周都会给家里写信，介绍他的工作和生活，连食堂里面的菜谱，他都会很详细地介绍。所以在来之前，我对蛇口的生活、工作氛围和人的精神面貌已经有了大概的了解”。陈难先回忆说，“来到深圳，我的工资变成了每月168元，多了近100块，这对我而言十分重要。所以我来深圳的初衷，不那么崇高。”为生活所迫，来时的初衷并不崇高，但是陈难先却做了让如今的蛇口人、南山人都拍手称赞、肃然起敬的事情。
做英语老师不过两三个月，陈难先就接到一项任务，他没有想到，这个任务最后成了他一辈子坚守的事。
新使命
七顾“茅庐”，终接重担成为育才校长
随着工业区的发展，人才不断涌入蛇口，随迁子女日益增多。但那时，蛇口地区只有两所学校，蛇口中心小学和蛇口中学，已经有近400名职工子女借读。1982年初，“筹办自己的子弟学校——育才学校”一事被提上蛇口工业区发展日程。
谁来筹办学校？蛇口工业区相关人员查了人事档案，发现陈难先是当时工业区唯一一个既在中学又在大学任教过的教师。人事部的干部找到陈难先，请他出任校长，但被他拒绝。“不是不肯，是不敢。我连教导主任都没有当过，让我当校长，我心里没底。”陈难先解释说，“但人事部的干部前后找了我七八次，盯着我让我答应。到后来我妻子和韩邦凯都说，诸葛亮才三顾茅庐，你都七八顾了，就答应吧。”就这样，陈难先接下了这个重担，成为育才学校的准校长，同时也是这个学校第一位员工。
教师队伍建设是学校建设的重要一环。教师哪里来？当时的蛇口工业区给陈难先很大的权力——一本50页盖好公章的空白调令，招谁由他说了算。1983年4月，陈难先在20天内走访了15个省、市，招揽人才。
招聘过程并非一帆风顺，当时的人事调动远没现在自由，必须要原单位同意才行。有一次，陈难先动员武汉郊外的一对教师夫妻到育才学校来，但想要招聘他们必须得到武汉市教育局的同意。那时正值武汉洪灾，水齐膝盖深，陈难先挽起裤脚蹚着水，跑到市教育局征求同意，却并未得到批准。
第二年，在蛇口工业区的帮助下，北京东城区应邀支援特区建设，发动四所重点中学和教师进修学校委派一批优秀教师前来蛇口，为育才学校提供师资。陈难先说：“这些优秀教师的到来，解决了学校早期师资不足的大困难。”师资问题得到了解决，其他种种困难却接踵而至，其中教材问题是当务之急。国家统编的教材需要提前一个学期预订，但当时的蛇口没有新华书店，只有一个卖书的杂货店。陈难先最初尝试在杂货店预订教材，但直到开学了，杂货店老板才告知其未订到教材。走投无路的陈难先，只能一边向市教育局反映情况，一边硬着头皮找其他学校借，解决学生无教材可用的问题。
新理念
低进高出，才应该是教育努力的方向
育才学校创建初衷，是解决赴蛇口的来深建设者的子女教育问题。陈难先回忆，1999年蛇口工业区给育才学校补贴了1600余万元，其中并不包括员工工资。“从企业思维来看，这是一笔很大的开支。但当时领导们的理念就是，只要能把教育办好，这笔钱就值了。”
育才二小最初的校门及第一批学生。
在蛇口工业区管理期间，育才中学从未设置入学分数线，这一点与陈难先的教育理念不谋而合。他反对“唯分数论”，主张根据孩子的天性和特长，提供教育路径，“低进高出”才应该是教育努力的方向。陈难先说：“育才曾设立过‘飞跃奖’，旨在鼓励取得进步的学生，还开办过职业高中，我们要让每个学生在自己的基础上获得进步。”
得益于蛇口工业区自由、民主的氛围，陈难先借助特区“特事特办”的条件，率先在小学一年级开设英语口语课，引进香港牛津版英语教材供学生使用。在国际化概念未出现时，陈难先就提倡中外交流，接纳外籍学生插班。这些在如今司空见惯的举措，在当时却颇受争议。陈难先说，“任何时候，办学都应该解民之忧、急民之急。为了学生，办学者要勇于担当，最忌患得患失。”陈难先记得，当时蛇口工业区有一位高层因工作调动，携女儿去香港就读，一开始他十分担心孩子的英语，结果到了香港，孩子的成绩在班上名列前茅。
众所周知，陈难先组建并管理了育才学校，但他对蛇口教育的贡献不仅于此。多年来他助力蛇口国际学校（SIS）、蛇口科爱赛国际学校（QSI）落地蛇口，帮助它们处理大小事务，见证国际学校在蛇口发展壮大。
2000年，蛇口工业区“还政于政”，逐步向南山区政府移交行政职能和社会职能，育才学校移交给南山区教育局，陈难先不再管理学校事务。3年后，他以蛇口工业区员工身份退休。然而，退休后的陈难先始终未离开过教育，默默关注、心系学子，他投身“深圳市学习困难关爱协会”，为学习困难儿童教育争取社会的关注和支持。
