“三个结合”深度推进优秀传统文化进校园

近年来，沂南县教体局紧紧围绕“做文明有礼、智慧同行的沂南人”这一主题，精心组织开展了传教融合，榜样引领，道德模范典型进学校活动，充分发挥模范典型的示范带动作用，不断完善优秀传统文化进校园的育人功效。具体工作中以优秀传统文化进校园活动为载体，努力抓好了三个结合，成效明显。

一是优秀传统文化与学生行为规范相结合。讲解规范言行、修养身心的好做法，指导学生养成良好的行为习惯，做到知行合一，使学生既有深厚的文化底蕴，又养成儒雅的君子之风。如砖埠小学专门创建了学校国学教室，分低中高年段学生诵读《弟子规》《诫子书》，以践行《弟子规》为切入点，将《弟子规》作为学生晨读和晚读的课本，使学生对传统文化和《弟子规》有了亲切的认知。沂南实验三小立足智慧教育，以培养知书达礼、睿智聪慧的智慧学子为己任，扎实开展国学教育工作，主要通过国学进课堂、国学专题活动、网上国学课堂等方式，提升孩子的国学素养，使孩子们体验传统文化的魅力的同时，也丰富学生们的课余生活，效果显著。举办全县“国学小名士”比赛，并选拔优秀选手参加全市比赛。其中由临沂市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委、市妇联主办，市电视台协办的临沂市第三届“国学小名士”经典诵读电视大赛中，该县选手沂南三小李梓璇同学连续两年荣获临沂市“国学小名士”经典诵读电视大赛全市第一名；临沂市中小学国学经典表演电视大赛沂南县三个节目均获一等奖；沂南四中张慧宁同学荣获临沂市第六届国学达人亚军，山东省第六届国学达人三等奖。

二是优秀传统文化与学校特色创建相结合。根据学校和学生实际，发挥优势、形成特色，使中华优秀传统文化教育成为推动学校特色建设的重要动力。如铜井小学在传承和创齐鲁优秀传统文化文化中弘扬核心价值观，结合学校实际，以“向善教育，乐善追求”为核心办学理念，以培养“崇德尚智，乐善阳光”为目标，积极开发与传统文化相结合的《善行》《善爱》等校本课程，积极推动学校“乐善教育”特色教育品牌。在学校整体环境设计、规划上，既符合现代教育教学要求，又体现中华优秀传统文化精髓，使学生在浓厚的优秀传统文化教育工作中取得新的提高。独树小学以传统文化“书法教育”为抓手，创建了书法校园文化环境，形成了别具一格的办学特色。

三是优秀传统文化与学生家庭教育相结合。通过小手拉大手，不仅让孩子在学校受教育，而且让孩子把自己学到的经典与家长分享，接受家长的监督。如沂南二小家庭教育交流会每年暑假如期举行，交流会旨在帮助家长认识孩子暑假生活的常见问题，觉察在暑假里家庭教育的误区，指导家长及学生利用暑假对传统文化和国学经典进行诵读，对暑假生活提出具体建议和指导。沂南三小、大庄中学、城关中学、经济开发区等各学校充分利用微信群、QQ群等家校通讯平台，以班级为单位，语文教师定计划、定内容，家长担任辅导教师，利用假期、周末等课余时间组织学生积极学习国学知识。语文教师定时上传国学学习内容，家长组织学生诵读国学经典，将孩子学习过程的录音、视频、图片等传到通讯平台上，然后语文老师进行检查和评比，提升孩子的国学素养。家校联手推动优秀传统文化教育从校内到校外的迁移，实现全员全方位育人，让优秀传统文化厚植学生心中。

（供稿：沂南县教体局）