中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 刘盾 通讯员 张紫欣 冯锦山）“小朋友们，知道我们要多久换一次牙刷吗？”“三个月！”在广东茂名化州市中垌镇童乐幼儿园，广东医科大学“夏日萤火”服务队队员正在为孩子们讲授口腔卫生相关知识。桌上摆放着牙齿模型，小朋友们人手一支牙刷，跟随队员学习正确的刷牙方法。
夏日萤火服务队为当地儿童带来安全防护、健康防病、爱党爱国课程包，内容涵盖护眼护齿、新冠肺炎预防、防电、防溺等。夏令营课程寓教于乐，受到了小朋友和家长的欢迎。
近段时间，广东医科大志愿服务团队纷纷开展了暑期社会实践活动。受疫情的影响，今年学校坚持安全性、有效性双重标准，创新实践形式和组队方式，采取“线上＋线下”双结合的方式，同步开展暑期社会实践活动。学校共组建58支暑期社会实践队伍，其中线上队伍50支、线下队伍8支，参与师生1161人。其他学生也以各种方式就地就近参与家乡各种社会实践活动。
考虑到今年疫情的特殊情况，广东医科大在传统的医学科普、精准扶贫等传统社会实践内容基础上，在6月初就启动了名为“多彩小课堂”的暑期社会实践课程包的创制工作。线上课程包内容包括认识自我、爱护自我、提升自我三大板块，共十五门课程，涉及防疫、防灾、防病等安全健康内容以及爱国主义教育。这个针对学生群体的课程包由相关领域专家制作，58支队按既定标准讲授，课程内容易学易懂。
与其他社会实践队不同，“夏日萤火”服务队的8名队员皆来自中垌镇。在校内招募了同乡的4名队员后，队长谢立康通过线上招募方式，又吸引了当地4名返乡高校学子，一同开展夏令营活动。
在以往，广东医科大暑期社会实践活动采取“校内组队、集中下点”的形式，今年大学生无法返校，社会实践活动如何开展？广东医科大积极创新社会实践方式，打破地域限制，通过互联网组建线上服务队伍。线下活动则遵循就地就近原则，省内以生源地组队为主，省外以个人返乡实践为主，灵活开展各类实践活动。新的组队模式充分发挥了学生返乡的作用和互联网的作用，也有效避免了人员集中出行带来的疫情传播风险。
在广东医科大今年的社会实践队伍中，有一支特别的服务队，他们的任务是找出人群中的“老小孩”。广东医科大思忆织梦队致力于阿尔兹海默症筛查，向农村地区的老年人科普阿尔兹海默症相关知识。队员们采用Mem Trax在线记忆测试系统，对老年人进行线上评估，并通过线上视频指导老年人学习益智手指操等。线下，他们为周边的老年人进行量表测试与筛查，宣传阿尔兹海默症相关医学小常识。
“学校高度重视暑期社会实践，鼓励引导在校大学生利用暑期走出校园，与群众面对面、与百姓心连心，把科技文化卫生送下乡。”广东医科大党委书记、校长卢景辉表示，学校通过正面引领、全面指导，引导学生把发挥学科专业特色和深入社会、了解国情相结合，学以致用、服务群众、知行合一，在实践锻炼中受教育、长才干、作贡献。
今年，广东医科大还在传统的医学科普板块中，创新加入疫情防控专题，所有队伍的实践内容均设立疫情防控知识和学校战疫故事等内容，以正能量的传递助力知识的传播。学校今年还设立“支医”服务队，对口支援广东湛江雷州市相关村镇的疫情防控和健康管理工作。
据悉，近五年，广东医科大社会实践各服务队足迹遍及全国11个省份36个地市77个乡镇，总行程为12万余公里，服务对象超过13万人次。今年，学校团委还应广东湛江、东莞、汕尾等地邀请，针对“两帮两促”和垃圾分类等项目制作了相应课程。
作者：刘盾 张紫欣 冯锦山
