中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 李大林 通讯员 杨黎珍 吴冠磊）“张老师好，我们又见面了！”“康康你好，我们要开始上课喽！”8月19日下午，南京特殊教育师范学院大一学生张意准时坐到电脑前，为11岁的轻度智力障碍儿童康康（化名）进行在线辅导。暑假开始以来，每周三、周五下午3点是他为康康进行辅导的时间，这已成了他和康康的假期“必修课”。
通过前期沟通，张意了解到康康的语言运用能力较好，但数学能力仅相当于小学一二年级水平。于是，他重点对康康进行生活数学的辅导。为确保成效，张意每次上课前都会在同学们面前试讲一遍，并根据大家的意见反复修改教案和课件。每次1小时的课，他基本要用3天时间准备。在他的努力下，康康从最初不理解时间概念，到现在已能熟练指认钟表时间。
像张意一样，这个假期，南京特师志愿服务组织“殊博汇”的大学生志愿们，赶赴黑龙江牡丹江、甘肃敦煌、安徽庐江等地，或通过手机、电脑等设备，面向特殊教育学校、康复机构和特殊儿童家庭开展形式丰富的助残公益活动。
唐晓慧是该校康复治疗学专业大二学生，她和同学们一起制作的交通、消防、日常卫生、疾病护理等手语卡通科普视频，受到康复中心教师和听障儿童的喜爱。为让自闭症儿童有更多触摸、实践体验，他们还精心制作了可以裁剪、拼折的手工立体书送给康复机构，同时在线进行教学指导使用。张方誉和他的团队则带着一群特殊朋友“直播旅游”，在线推广宁夏的贺兰山风光、武当庙的道家文化等。
通过形式多样的志愿活动，志愿者们“近距离”接触了各类特殊人群，不仅提升了专业技能、增强了专业认同，而且获得了特殊儿童家长及社会的广泛认可。“每一次与特殊儿童和家长的交流都让我们印象深刻，也感受到特教老师肩上沉甸甸的责任。”志愿者罗懿说。“殊博汇”成立于2010年，10年来，该团队一直以“服务特殊儿童”为己任，定期走进特殊教育学校、康复中心等已成为该团队制度化、常态化的服务项目。
作者：李大林 杨黎珍 吴冠磊
2020-08-21
