《心灵奇旅》：过好自己的生活，把人生的主导权还给孩子

体会过真实的生活，感受过生命的热情，接受平凡而有限的人生真相，你才可能放下焦虑和催促，允许孩子自己去寻找和感受生命的意义。

皮克斯的新片《心灵奇旅》讲述了一个“我该如何度过这一生”的故事，它击中了许多人内心的挣扎：我可以摆脱社会、文化、家人、自我的束缚，过上真正充满热情的生活吗？

乔和22，是一对师徒，但是，从某种角度来说，你也可以把他们当成父子。

乔带着成为演奏家的希望掉入窨井，死了，但是未完成的梦想没有死。面对彼岸的召唤，他不断地往后逃。

许多父亲在面对孩子出生时，也会体会少年的恣意妄为必须“死”掉的恐惧和无奈。面对人生的新阶段，他需要放弃无数可能性，进入一眼仿佛能看到头的生活，努力挣钱养家。

可是那些无法完成的梦想和希望怎么办呢？那些渴望、焦虑、郁闷、不甘、恐惧会冒出来，一点一点地送给下一代：让孩子去完成自己没能做成的事情。

22就是乔的下一代。22是一个新的生命，他渴望寻找到生命的火花，当那些权威人物不断告诉他生命的意义是什么的时候，22觉得去地球上生活一点意思都没有。

像不像我们自己的经历？我们从小被老师、家长、书籍教导：“要好好学习！”“要努力啊！”“要往前冲，敢于承担责任！”“没有梦想不就是一条咸鱼吗？”“要超越你自己！”

什么时候变得有意思呢？是22开始用自己的心灵和感官去体会这个世界，品尝一片美味的披萨、听理发店老板的人生故事、向乔的母亲表达真实的想法、等待一片落叶从枝头飘落在手心……

孩子的自我意识苏醒了，他觉得自己很好，他有很多想法和能力，他在人与人、人与环境的关系中感受着链接。

这个时候，22才爱上地球，他的生命开始绽放。

只是，通常在这个时候，孩子和父母之间的冲突呈现出越来越激烈的态势。

不听你的安排了，越来越有主见的孩子开始推翻大人的规矩，尝试各种边界。而拥有了多年的经验的父母会担心会恼怒，他们觉得孩子不懂怎么照顾自己、怎么在这个世界上更好地生存，他们会以过来人的身份质问、指导、要求孩子，甚至是否定孩子：“你有目标吗？有动力吗？”“你的这一切都是我给的！没有我，你什么都不是！”“你懂什么？你什么都不懂！”……

影片中，乔不能允许22的灵魂存活在地球上，他那些未完成的梦想和渴望需要躯壳去复活。

我们最不应该成为的父母，就是影片这个片段中的乔吧。他比任何一个批评22的权威人物都可怕，因为他是陪伴22经历地球生活的人，他是22最信赖的人。他的否定直接将22变成了一具迷失的灵魂。

“我上的是清华、你爸爸上的是复旦，你竟然只想考本地的一本？”

“想学考古？有什么前途，要学就学金融！”

“你懂个屁！听我的！”

“我们这么辛苦都是为了你。你看看你，一点心思都不在学习上！”

“天天就知道玩手机、玩游戏，再这样下去，这辈子你就毁了！”

“你太内向了，有什么出息？！”

“你看看XXX，成绩永远前三，你看看你，那么多补课费都白交了！”

“你必须成为我们家庭的骄傲，你必须得考好！”

……

当我们把生命主导权从孩子那里夺走，让自己的愿望在孩子的生命中复活时，有力量又幸运的孩子或许像哪吒，掀起惊天骇浪，头破血流地寻找属于自己的命运，但是也有很多孩子把自己“阉割”，活成了别人想要他活的样子。

如果你有机会询问心理咨询师，他们可能会告诉你，父母纠结于青少年厌学、网瘾、自残，以及成年人渴望寻找真正的自己这两块内容在咨询工作中占比很大。这两个问题或许也可以看作是同一个问题的延续。

在高竞争高焦虑的社会中，一些孩子带着自杀、自残、厌学等症状而来，却在和心理咨询师的工作中一点一点呈现的是亲子之间的冲突，以及父母在社会重压之下的焦虑与矛盾。

庆幸的是，影片中的乔获得了领悟。他忘我地演奏，满足了复活的梦想，却发现这高光时刻并没有与他的生活有本质的区别。

生活的远方，仍然是生活。真正让他感到人生值得一过的，是在承认生活的平凡和有限中，找到他对爵士乐的热爱。这才是属于他自己的部分——无关成功，无关目标，无关他人，享受当下。

就像22一样，让他感到地球很好玩，不愿意离开的，是属于自己的感受和热情，是由22自己去发现、去选择、去领悟的瞬间，是独属于这个人的，也因此才充满了灼灼的生命力。

唯有这样一种对生命的感悟，才可以让乔跨越死亡焦虑，不再渴望永生和复活。

是的，活在当下。我们已人到中年，年少的梦想似乎很难再实现，但是仍然可以触摸生活、触摸内心，踏踏实实地珍惜每一分钟，感受生活平淡的真意，做自己想做的每一件小事情。

如果你体会过这一刻，你会懂，真实地活过，是一种多么强大的力量。

祝愿每一位父母都可以体会到这一刻，被这一刻折服。

感受过属于自己的生命力，感受过什么是真正地活着，人才更容易心甘乐意地把生命的体会权、尝试权、选择权交还给孩子。

这个孩子的生命将被真正打开。而这就是许多迷茫的成年人渴望的充满热情的生活。