您还记得自己中学时跳的广播体操吗

大家应该都跳过广播体操吧，还记得自己当年跳的是第几套，叫什么名字，配什么音乐，有哪些动作吗？

我看了一下中国广播体操发展历程，在我上中学时跳的应该是第六套和第七套。对照视频依稀还能想起那音乐和个别动作。

我儿子今年刚上初一，他们跳的操有两套，分别是《英雄少年》和《舞动青春》，我也陪他在家里练过。两套下来能出不少汗，对于儿子这种小胖子很有帮助。

一起到水房打水时，我问了一下办公室里的两个九零后，她们说跳的有《初升的太阳》《七彩阳光》《放飞梦想》等。并一下子引起了她们的话题，聊起了自己的中学老师、同学和中学的幸福生活。

为什么突然会说这个话题，是因为早上等地铁时，看到站台上的视频正在播放一个节目《从课间操到敦煌舞，跳的是什么?》画面中，学生们舞姿轻盈、优美，动作整齐划一，举手投足间别有一番韵味，与我、我儿子和同事们跳的完全不同。

据说，这段舞是敦煌的中学老师，把一些敦煌壁画上的静态舞姿，经过二次创作后改编成了《舞美敦煌》，在敦煌地区已经跳了四、五年，只是因为《中国3分钟》的推荐，它才一下子火遍全国、甚至全球。

以这种方式把敦煌舞蹈和音乐种进孩子们心中，让他们通过敦煌舞，体验敦煌舞蹈，从而了解敦煌、喜欢敦煌并热爱敦煌，并进一步产生探索中国传统文化的兴趣，带动越来越多的人去挖掘和传播敦煌这座人类文明的艺术宝库。可以说这支《敦煌舞》的价值绝不止于锻炼孩子们身体这一功效。

这些年，我参与过一些非遗项目的传承和保护，真切地感受到中国是一个多民族的国家，民族民间舞蹈、音乐、服饰、饮食等等非物质文化遗产非常丰富，如果仅靠一些非遗传承人的传播，难免最终只进博物馆的命运。现在也有一些非遗进校园的项目，但都是作为兴趣班存在的，参与的同学并不多，而且不计学分，老师和学生的重视程度都不够，课程效果也一般。

而《敦煌舞》是一种全员参与的方式，全校学生都要参加，而且是每年延续，这才是非遗进校园的正确形式，让所有的同学都能从小亲身体验民族传统文化的魅力，并融入到他们的血液和审美，在参与中培养同学们对民族文化传承保护和发展的浓厚兴趣，实现非遗代代相传的方式。

愿越来越多的非遗项目能以越来越好的方式融入我们的生活，在为我们增添生活色彩的同时，能够得以很好地保护和传承。