成为孩子的生命领路人——献给孩子家长的诗歌沙龙
成为孩子的生命领路人
——献给孩子家长的诗歌沙龙
与孩子一起写诗——第一堂课：做一个发现孩子天份的伯乐
一、只有你最可能是发现孩子天分的伯乐。
1、任何一个孩子都有他独特的方面。
1）孩子的独特之处与成长的关系；
2）用一颗孩子的心与孩子交朋友；
3）在游戏及交流中获得孩子的尊重和信任。
2、做一个有艺术鉴赏能力的家长。
1）家长的艺术爱好和训练；
2）艺术鉴赏能力需要长期的实践和积累；
3）做孩子的忠实观众和粉丝。
3、如何引导孩子基于一定天分的兴趣发展。
1）因势利导，给孩子的天分更多的发展机会和空间；
2）强迫孩子对兴趣善始善终对吗？
3）抓住时机，制订专业领域的专才培养计划。
二、如何选择孩子的课外艺术课？
1、选择市场流行的还是孩子喜欢的？
1）按照孩子的偏好选择；
2）按照家长的爱好选择；
3）按照是否有用选择。
2、课外艺术训练与孩子未来专业的关系。
1）仅仅艺术熏陶；
2）专业人才打基础；
3）根据孩子的实际发展情况，适当调整。
3、诗歌和戏剧艺术对孩子的成长有什么重要帮助？
1）树立人生观和价值观；
2）具备独立之思想，自由之精神；
3）文学艺术审美力的培养；
4）综合艺术的体验和多种创造力、创新力的打造。
三、家长在陪伴孩子的同时还应该做什么？
1、陪伴就是观察和调整。
1）留心观察孩子的学习情况，适时调整；
2）提前帮助孩子规划未来；
3）为孩子排忧解难。
4）做孩子的啦啦队。
2、家长也应该了解并适当学习孩子的艺术课程。
1）家长与孩子一起学习的好处；
2）不懂艺术的家庭难以培养出懂艺术的孩子；
3）深度参与孩子的艺术实践。
3、如何与孩子进行艺术交流。
1）与孩子一起读诗歌，参加诗歌活动；
2）与孩子一起看戏剧和电影，并交流观后感；
3）订阅艺术专业杂志刊物并共同学习；
4）一起写艺术评论，参加艺术沙龙等。
家长沙龙：
尽早发现孩子的天分，是否将促成孩子早日获得成功？
与孩子一起写诗——第二堂课： 诗歌阅读与朗诵
一、阅读什么样的诗歌？
1、古诗和新诗。
2、国际国内著名诗人的诗歌。
3、自己喜爱的诗歌。
1）多涉猎才能有比较；
2）选择感触最深的诗歌；
3）说出喜爱的具体理由。
4、举例
二、如何阅读诗歌？
1、匆忙浏览后，选择印象较深的诗歌细读。
2、诗歌可以释义吗？
3、诗歌可以模仿吗？
4、诗歌读不懂怎么办？
三、好诗有标准吗？
1、有标准，但可以超越标准。
2、语言、节奏、意境、内涵、形式。
3、你喜爱的诗就是你眼中的好诗。
4、举例
四、朗诵诗歌需要有一定的技巧吗？
1、朗诵专家的版本是唯一的诠释模式吗？
2、朗诵是二度创作，什么是演诵？
3、如何进行理解式的朗读？
4、举例
五、可以参加哪些诗歌活动？能获得怎样的帮助？
1、学校组织的诗歌朗诵比赛。
2、诗歌创作大赛。
3、诗歌讲座和诗歌沙龙。
4、戏剧创作及表导演。
5、举例
家长沙龙：
戏剧舞台上的诗歌表演与日常诗歌朗诵有何异同？
与孩子一起写诗——第三堂课： 诗歌写作有那么难吗？
一、诗歌是所有孩子的天赋和本能。
1、孩子的语言就是最朴素的诗；
2、保护孩子的诗心；
3、向孩子学习，用单纯的眼睛感受万物。
4、举例。
二、将飞在空中的诗歌截住。
1、养成勤动笔的习惯；
2、研习自己喜欢的优秀诗歌；
3、专注的力量。
4、举例。
三、思想和意念不止，诗歌不断。
1、多阅读，多感悟，多动笔；
2、做生活的旁观者，观察精细，感受独特，描摹精准；
3、积累的素材越多，诗歌越多。
4、举例。
四、观察世界，观照自身。
1、从日常生活入手；
2、旅行，采风；
3、与自己相处，精确描摹自身的内心活动及变化。
4、举例。
五、反复练习，终身学习。
1、一日写诗，终生写诗；
2、诗歌令人年轻，不断追新求变；
3、直面生活，直面灵魂，大爱博爱。
4、举例。
家长沙龙：
什么是一个诗人的标准？
与孩子一起写诗——第四堂课： 捕捉生活中的诗意
一、生活中充满了诗意，需要有一双发现的眼睛。
1、自然环境。
1）季节和气候变化；
2）山川和湖泊，森林和原野；
3）风雨雷电。
4）举例。
2、学校和家庭。
1）老师和同学；
2）父母与亲戚；
3）自己的故事。
4）举例。
3、外部世界和心理世界。
1）外部事件对内心的影响和映射；
2）心理世界变化引发外部行动；
3）外部与内部的平衡与互动。
4）举例。
二、如何做生活的有心人。
1、写日记。
2、随时记录，札记。
3、读后感，观后感，随感。
4、旅行见闻等。
5、举例。
三、养成诗性思维的习惯
1、什么是诗性思维？
2、在诗歌世界里徜徉。
3、一旦习惯养成，受益终身。
家长沙龙：
生活中的一切都可以入诗吗？
与孩子一起写诗——第五堂课： 做孩子的人生导师
一、家长是孩子人生导师的不二人选。
1、家长需要哪些思想准备？
2、先做人后做事。
3、树立远大的抱负和理想。
1）没有理想，无法做人生的选择；
2）没有远大的抱负，缺乏成才的动力；
3）家长自己必须是一个追梦人。
二、如何成为孩子的生命领路人？
1、家长的个人学养及人文艺术素质。
2、给孩子的行动指南，最好方式是以身作则。
1）行动重于说教；
2）学校教育更多侧重技能和知识，家长才是孩子的人生教练；
3）懂得人生价值和事业追求的孩子，今后会有不凡的成就和发展。
3、与孩子做朋友，带领孩子汲取人类智慧的精华，奔向自己的既定目标。
1）言传身教外，给孩子大量的课外阅读和实践；
2）带孩子去大自然中锻炼，领略各种自然人文景观；
3）向人类相关领域杰出的代表人物学习，尽早树立自己的目标；
4）在各种玩中学习，学会独立思考，并成为习惯。
三、诗言志，不仅仅是一门特殊的艺术。
1、没有追求和梦想无法写诗。
1）诗歌的灵魂是思想；
2）让孩子用诗歌表达精神，构建思想；
3）孩子的梦想表达往往就是诗的。
2、诗歌中的理性部分重于感性部分，更多是人生的思索和哲理。
1）鉴别好诗与否的首要条件是什么？
2）一些诗歌不知所云；
3）诗歌的内容与形式。
3、现代诗歌是理性与感性交织并行。
4、举例
家长沙龙：
聊聊你作为孩子人生导师的心得体会。
