减负不能“一刀切”（江西日报）
2019-12-05
“学习一点负担都没有，那怎么可能呢？”前不久，教育部相关负责同志在回应近期社会高度关注的学生减负问题时表示，减负不能简单地降低课业难度、减少作业量，不能搞“一刀切”减负。
减负是要减去强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理的负担，并不是让学生没有学习负担。教育部门应按照学生全面发展的要求科学减负，有减有增，优化学生课业负担，使学生负担保持在合理、适度的范围之内。要针对当前学生发展中存在的一些短板问题，加强德育、体育、美育和劳动实践。同时，按照不同学生的学习兴趣和需要，坚持因材施教，提供选修课程、弹性作业和帮扶辅导，积极拓展学习空间，保障学生达到国家规定的学业质量标准。学校要通过深化教育教学改革提质增效，精准分析学情，注重差异化教学和个别化指导，解决学生在学习上“吃不饱”“消化不了”、需求多样等问题。要深化校外培训机构治理，规范培训行为，严禁超标超前培训，强化日常监督管理，切实减轻校外培训造成的过重课外负担。
（朱慧卿 图／文）
责任编辑：郭旭晖 龚丽华
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