传承东方文化，播种栋梁之苗—站前路学校千禧校区组织教师参加全省优秀传统文化进校园高级研修班

10月10日开始，全省优秀传统文化进校园高级研修班课活动开展为期三天的课程研究讨论会议。本次会议认真对优秀传统文化走进校园这一主题进行了研讨，参与者积极贡献智慧，对内容字斟句酌严把关，这次会议的召开为项目的顺利结题做好了充分的准备。

由来自江西省教育厅教研室的杜侦开启了本次研修班课的首堂课，共同研讨在新时代下如何让优秀传统文化走进中小学校园的理论思考和实践探索与“十四五”的展望。就传统文化的价值，意义及如何操作做了简要的讲解。传统文化进校园是我们社会和谐稳定的需要，传统文化的主战场在小学，传统文化教育应该是我们教育的底色，而不是特色，我们教育的目标就是要培养有中国心，民族魂，文化根，创造力的现代君子，扎根时代，扎根人民，扎根文化办教育才是真正的中国教育。

次日由来自厦门市语文教育研究院针对优秀传统文化走进中学校园的实践与思考进行深入的解析，统筹安排，从学生的需要出发，以中国优秀的传统文化为载体，积极为学生创建良好的学习环境，以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣，促进学生的全面发展，努力让他们成为祖国合格的建设者和接班人。并在接下来的课程中胜孙老师以《诗经》二首录像课为例，活跃了课堂气氛，让教师与学员互动研讨和课例研究。

最后一日以来自南昌市红谷滩区碟子湖学校的陈艳老师给我们带来了向暖而生，向美而行的主题讲课。以碟子湖学校为实验单位，开展优秀传统文化浸润碟子湖学校校园。并将以碟子湖学校将优秀的传统文化书法纳入课程，聘请校内外兼职的书法教师，要求制定书法课的教学计划，明确教学内容和进度，以集体探讨备课的方式备好书法教案，在教学研讨活动中，增加书法的示范课、展示课，探究书法课的教学模式，不断提高书法课的教学质量。

最后通过这次会议，同学们加深了各地方老师对传统文化走进校园的重要性，增强了中小学生对传统文化的亲切感和归属感，这将在很大程度上增强同学们的爱国意识和集体意识，加强团队的凝聚力，激励同学们以后更加积极努力地传承优秀的传统文化，不要让优秀传统文化的历史的浪潮中消退。所以这项活动的开展是很有意义的，今后我们也会多举办类似活动，使同学们加深了解文化的力量，在未来打造一个优秀的传统文化的课堂进入中小学生的课堂。对于我个人此次活动不虚此行，学到许多教学技巧和如何向中小学生宣传我国优秀传统文化的方法，我也将为中华优秀传统文化的推广献出自己的一份力，营造出生动寓教于乐的文化传播课堂氛围。